Sixième – chapitre 17 – repérage et programmation
Le support de cours au format pdf, à télécharger :
- chapitre 17 – repérage et programmation – version standard;
- chapitre 17 – repérage et programmation – version pour dyslexique.
La fiche d’auto-évaluation, à télécharger :
- fiche d’auto-évaluation du chapitre 17 – version standard;
- fiche d’auto-évaluation du chapitre 17 – version pour dyslexique.
Les vidéos de cours et d’exercices sont regroupées dans la liste de lecture du chapitre 16 sur YouTube.
Ci-dessous, le chapitre 17 en version standard.
Vidéo – sixième- Scratch – le stylo
Vidéo – sixième- Scratch – tête en bas?
Vidéo – sixième- Scratch – orientation absolue et relative
Avec Scratch, un lutin peut se déplacer en définissant son orientation de deux façons différentes :
- absolue, en fonction du repère : vers le haut, vers l’ouest…
- relative, en fonction de l’orientation actuelle du lutin : en avant, en tournant à gauche ou à droite…
Nous explorons ces deux façons de s’orienter et de se déplacer à l’aide d’exemples. lire plus…
Scratch – l’interface de Scratch 3
Dans cette vidéo, nous passons en revue les différentes zones de l’interface de Scratch.
Les principales zones sont, de gauche à droite et occupant la majeure partie de l’écran :
- la liste verticale des catégories de blocs;
- la fenêtre défilant qui propose l’ensemble des blocs que l’on fera glisser dans …
- la zone de programmation, où l’on assemble les blocs pour former un ou plusieurs scripts;
- la scène, où l’on visualise l’exécution des scripts de Scratch.
Scratch – premier programme
Si vous n’avez jamais utilisé Scratch, cette vidéo vous explique :
- comment programmer en ligne, avec une connexion internet;
- alternativement, comment installer Scratch pour une utilisation en local :
- sur un PC sous Windows,
- sur un Mac ou un Ipad sous MacOS,
- ou sur une tablette sous Android,
- aucun support pour Linux n’est proposé.